SCIENCE OF EDUCATION AND COMMUNICATION

Il Corso interclasse in Scienze della Formazione e della Comunicazione (L-19 e L-20) è strutturato per garantire una preparazione interdisciplinare, con un equilibrio tra discipline pedagogiche, comunicative e tecnologiche. Il percorso formativo è finalizzato a fornire competenze teoriche e applicative in ambito educativo, formativo e comunicativo, con particolare attenzione all'integrazione delle tecnologie digitali e delle pratiche di facilitazione comunicativa. Accanto agli obiettivi generali delle classi di laurea coinvolte, il corso nasce con l'obiettivo specifico di formare professionisti nelle tecnologie dell'istruzione e della comunicazione formativa, rispondendo così a specifiche esigenze di formazione richieste dalla pratica professionale sia in ambito educativo che comunicativo. Il corso di studi, infatti, è finalizzato alla formazione di una nuova figura professionale la cui preparazione emerge da una sinergia tra competenze e pratiche professionali provenienti dai settori della comunicazione e della formazione.
L'attuale scenario richiede sempre più una comunicazione efficace integrata con finalità formative in ambiti multidisciplinari, come le tecnologie della formazione a distanza (e-learning), le pratiche di facilitazione comunicativa nei contesti educativi e terapeutici, e l'analisi delle condizioni di disagio nelle disabilità psicologiche, sociali e cognitive durante le diverse fasi della formazione continua. Queste finalità non possono essere adeguatamente sviluppate all'interno di una singola classe di laurea, poiché richiedono la capacità di considerare la persona nella sua globalità, in relazione ai servizi, al territorio e alle nuove tecnologie della comunicazione.
Il corso adotta un approccio interdisciplinare, tipico delle scienze dell'educazione e della comunicazione, per formare professionisti in grado di intercettare la domanda del mercato della formazione in tutte le sue declinazioni: istruzione scolastica, formazione permanente e continua, servizi alla persona, relazioni comunicative in ambito pubblico e privato, integrazione sociale e multiculturale.

In dettaglio, i principali obiettivi specifici del Corso ambiscono a fornire le seguenti abilità:
* Operare in contesti interdisciplinari, integrando competenze pedagogiche, comunicative e tecnologiche per rispondere alle sfide della formazione contemporanea.
* Applicare strumenti e strategie comunicative in contesti educativi, aziendali e istituzionali; usare tecnologie didattiche specifiche per il superamento delle condizioni di svantaggio derivanti da handicap fisici, sociali, psicologici o cognitivi, nonché per la formazione a distanza, la comunicazione istituzionale e l'integrazione sociale;
* Acquisire competenze approfondite in teoria dei linguaggi, sia nel senso delle lingue storico-naturali, sia nei media espressivi, formali e tecnico-applicativi;
* Saper svolgere compiti professionali nelle strutture scolastiche, nelle industrie culturali (editoria, cinema, teatro, radio, televisione, nuovi media) e nel settore dei consumi della conoscenza. In particolare, essere capaci di produrre contenuti culturali per le applicazioni in rete (Internet) e valutare strategie comunicative nei principali ambiti della formazione;
* Padroneggiare le conoscenze relative ai processi cognitivi e comportamentali che fondano la fisiologia e la patologia del linguaggio e della comunicazione educativa;
* Sviluppare competenze critiche sulle dinamiche dei contesti socio-culturali;
* Saper gestire processi comunicativi complessi, con attenzione all'analisi delle audience e all'elaborazione di contenuti per diversi media;
* Utilizzare efficacemente, almeno per scambi di informazioni generali, una lingua straniera dell'Unione Europea, nonché acquisire competenze avanzate nella lingua italiana.
* Analizzare e progettare interventi educativi e formativi, con particolare attenzione alla didattica inclusiva e alle tecnologie dell'istruzione.

Organizzazione della didattica
Il Corso prevede 120 CFU comuni e 60 CFU specifici per ciascuna classe di laurea, secondo la scelta effettuata dallo studente. L'erogazione della didattica avviene attraverso:
* Lezioni frontali per l'acquisizione delle conoscenze teoriche;
* Laboratori e attività pratiche per sviluppare competenze operative e applicative;
* Tirocini formativi obbligatori, sia in ambito educativo che comunicativo;
* Attività di e-learning e blended learning per supportare la formazione a distanza;
* Seminari e workshop interdisciplinari con esperti del settore.

Descrizione generale delle attività formative
Le attività formative sono suddivise in:
* Attività di base (discipline pedagogiche, psicologiche, sociologiche, linguistiche e filosofiche);
* Attività caratterizzanti:
* Per il percorso L-19, focus su metodologie educative, pedagogia speciale, didattica inclusiva e psicologia dello sviluppo;
* Per il percorso L-20, approfondimento di linguaggi mediali, semiotica, tecnologie digitali per la comunicazione e analisi dei processi sociali;
* Attività affini e integrative, con insegnamenti trasversali in scienze sociali, artistiche, informatiche e statistiche;
* Altre conoscenze utili per l'inserimento nel mondo del lavoro, con attività varie a scelta dello studente
* Conoscenze liguistiche, con laboratori erogati da lettrici madrelingua
* Tirocini formativi, obbligatori per entrambi i percorsi, da svolgersi presso istituzioni educative, media e imprese;
* Prova finale, che prevede la redazione di un elaborato scritto o la realizzazione di un progetto multimediale, coerente con gli obiettivi formativi.

Entrambi i percorsi garantiscono l'accesso alla Laurea Magistrale in Scienze Pedagogiche e all'interclasse Magistrale in Scienze Cognitive e Teorie della Comunicazione, entrambe attive presso lo stesso Dipartimento dell'interclasse L-19/L-20.