COGNITIVE SCIENCE AND THEORY OF COMMUNICATION

Versione in italiano
Gli obiettivi formativi del Corso di laurea interclasse in Scienze cognitive e teorie della comunicazione (Classe LM-55/92) mirano a fornire un'avanzata preparazione nelle discipline che concorrono a definire l'ambito delle scienze cognitive quali la psicologia cognitiva, le neuroscienze cognitive, la linguistica, l'intelligenza artificiale, la filosofia e le scienze sociali, da coniugare a competenze teoriche e metodologiche di alto livello finalizzate all'analisi, alla progettazione e alla realizzazione di modelli e interfacce comunicative che rientrano nella ICT (Information and Communication Technologies) di ultima generazione, con particolare riguardo all'analisi delle funzioni cognitive implicate nei processi di comunicazione e alla possibilità di emularle mediante dispositivi artificiali. Più nel dettaglio, si richiede ai laureati nel Corso di:
• maturare approfondite conoscenze di natura teorica e operativa per l'approccio interdisciplinare allo studio della mente, del comportamento e delle capacità comunicative degli organismi;
• essere in grado di condurre attività di ricerca di base e applicata in piena autonomia e all'interno di gruppi negli ambiti interdisciplinari della cognizione e della comunicazione, valendosi di un'approfondita conoscenza delle metodologie di raccolta e analisi di dati;
• essere in grado di comprendere la struttura e il funzionamento dei diversi mezzi di comunicazione e dei processi cognitivi a essi sottesi;
• avere padronanza dei saperi tecnici necessari per la programmazione di software da impiegare nell'emulazione dei processi cognitivi e comunicativi naturali;
• possedere approfondite conoscenze di natura teorica e operativa sui processi di comunicazione e decisione, da utilizzare nell'analisi di tali processi a livello individuale e collettivo, in ambito organizzativo, economico e sociale;
• avere familiarità con le metodologie simulative, osservative e sperimentali utilizzate nello studio del sistema mente-cervello e nella progettazione delle interfacce uomo-macchina e tra uomo e altri sistemi complessi;
• essere in grado di utilizzare fluentemente, in forma scritta e orale, almeno una lingua dell'Unione Europea oltre l'inglese, con riferimento anche ai lessici disciplinari.
I laureati nel Corso potranno esercitare funzioni di elevata responsabilità nelle organizzazioni e nei servizi diretti alla persona, ai gruppi e alle comunità (scuola, pubblica amministrazione, aziende pubbliche e private), nella progettazione di interfacce e sistemi informatici, nell'analisi, nell'ideazione e nella realizzazione di sistemi comunicativi integrati, con riferimento particolare ai nuovi mezzi di comunicazione. Potranno inoltre svolgere attività libero-professionale e di consulenza presso enti pubblici e privati. Essi potranno altresì impiegati in tutti i contesti lavorativi in cui si rende necessaria la comunicazione e la diffusione della conoscenza, sulla base di innovative competenze che li abilitano alla promozione e all'utilizzo delle nuove tecnologie a vari livelli, sia in enti pubblici sia in aziende private, oltre che in organizzazioni economiche di diverso tipo.
Ai fini indicati, il Corso di laurea magistrale LM-55/92 prevede:
• attività volte all'acquisizione di conoscenze teoriche e metodologiche relative ai diversi ambiti disciplinari delle scienze cognitive e della comunicazione;
• attività volte a sviluppare le competenze necessarie alla creazione di modelli computazionali del funzionamento di sistemi a differenti livelli di complessità;
• seminari, attività di laboratorio, esperienze applicative in situazioni reali o simulate, relativi ad attività formative nei settori disciplinari caratterizzanti le classi LM-55 e LM-92;
• attività che abbiano valenza di tirocinio;
• attività esterne e soggiorni di studio presso altre università italiane ed europee, nel quadro di accordi internazionali;
• ulteriori attività dedicate all'approfondimento in senso multidisciplinare delle conoscenze relative ai fondamenti della cognizione, della comunicazione e dell'informazione, in vista dell'acquisizione di competenze di alto livello;
• attività laboratoriali e/o di stage anche nella forma di attività esterne (tirocini formativi presso enti, istituti e aziende, oltre a soggiorni di studio presso altre università italiane e straniere);
• attività di progettazione, di ricerca e di analisi che attestino l'acquisizione della padronanza degli argomenti trattati, nonché la capacità di operare in modo autonomo e all'interno di contesti cooperativi nel campo della ricerca in scienze cognitive e nelle teorie della comunicazione.
Il percorso formativo del corso interclasse è stato progettato e si è consolidato nella sua attuale fisionomia a partire dalla sua istituzione nell'A.A. 2014/15 con l'intento di contemperare l'esigenza di garantire gli obiettivi formativi previsti per le rispettive classi di laurea, e secondo le relative aree di apprendimento, con quella di dare vita a un unico progetto integrato che evidenzi l'intima relazione di complementarità sussistente tra l'ambito delle scienze cognitive e quello delle teorie della comunicazione, soprattutto alla luce del loro carattere marcatamente interdisciplinare. Tanto all'estero quanto in Italia sono infatti stati attivati numerosi percorsi interclasse e centri di ricerca che abbinano le competenze provenienti da entrambi in modo da realizzare una sinergia virtuosa che non si riduca a una mera relazione di giustapposizione, come il Centro di ricerca in Scienze Cognitive e della Comunicazione dell'Università Cattolica di Milano o il MA in Cognition and Communication dell'Università di Copenhagen.
Il corso interclasse è stato disegnato in modo che tutti i SSD compresi nel corso interclasse (M-FIL/01, M-FIL/02, M-FIL/03, M-FIL/05, M-PSI/01, M-PSI/02, L-LIN/01, INF-01, ING-INF/05, SPS/07, L-ART/06) occorrano in entrambi i percorsi, LM-55 e LM-92, di cui esso intende rappresentare la sintesi organica, sia pure raggruppati nell'uno e nell'altro secondo ambiti caratterizzanti e affini differenti e secondo diversi pesi in termini di CFU. Gli insegnamenti afferenti a tali SSD vengono di anno in anno definiti nella loro fisionomia contenutistica e armonizzati tra loro con l'obiettivo esplicito di fornire agli studenti competenze di alto livello nello studio dei processi mentali quanto alla loro genesi e struttura – rappresentazioni, stereotipie, concetti, credenze e opinioni individuali o intersoggettivamente condivise – che trovano espressione nei nostri processi comunicativi e ne vengono in buona parte retroattivamente modellati.
Al raggiungimento di questo obiettivo concorrono saperi come la filosofia teoretica, della mente e del linguaggio, la filosofia morale, la psicologia, le neuroscienze, la linguistica, l'informatica, l'analisi delle interazioni uomo-macchina, la sociologia e lo studio dei dispositivi mediatici. Come questa sommaria presentazione dovrebbe già evidenziare, le dimensioni della cognizione e della comunicazione non sono indagate soltanto in quanto esclusivo appannaggio di organismi naturali, ma anche sotto il profilo della loro implementazione in dispositivi artificiali che ne ampliano la portata e ne modificano almeno in parte il funzionamento: da qui l'esigenza di includere nell'offerta formativa percorsi specifici che approfondiscano l'impatto delle tecnologie della comunicazione e dell'informazione sulla mente umana.
Nella costruzione del corso si è ottemperato al requisito dei 60 CFU in comune tra i due percorsi che concorrono a costituire l'interclasse. L'offerta programmata viene inoltre definita di anno in anno in modo da inserire quante più discipline possibili comuni alle due classi di laurea al primo anno di corso, al fine di consentire agli studenti che intendono cambiare percorso una transizione agevole all'anno successivo che non comporti eccessivi aggravi formativi.
Ai fini di una presentazione più perspicua e dettagliata del percorso formativo si è ritenuto necessario suddividerne l'articolazione per le due classi. Per la classe LM-55 sono da individuare i seguenti ambiti:
• ambito caratterizzante delle discipline filosofiche e linguistiche, nei SSD L-LIN/01, M-FIL/01, M-FIL/02 e M-FIL/05. Le conoscenze, competenze e abilità trasmesse in quest'ambito consistono nell'acquisizione degli strumenti teorici indispensabili per condurre in autonomia e con senso critico l'indagine e la ricerca filosofica e linguistica sulla mente umana e animale, sui processi cognitivi, sul ruolo funzionale da essi svolto nel comportamento e nel linguaggio e sulla possibilità di simularli mediante dispositivi artificiali;
• ambito caratterizzante delle discipline psicologiche (SSD M-PSI/01). Le conoscenze, competenze e abilità trasmesse in quest'ambito vertono sull'indagine psicologica intorno alla natura dei processi di pensiero degli organismi umani e animali e le disfunzionalità che ne compromettono la riuscita.
• ambito caratterizzante delle discipline psicobiologiche e neuroscienze cognitive (SSD M-PSI/02). Le conoscenze, competenze e abilità trasmesse in quest'ambito consistono nell'indagine sperimentale sui processi neurofisiologici soggiacenti ai processi cognitivi e l'architettura funzionale del cervello, e nell'acquisizione della padronanza delle metodologie di tecniche e di metodologie adottate in questo campo di studi.
• ambito caratterizzante delle discipline matematiche, informatiche e dell'ingegneria (SSD INF/01). Le conoscenze, competenze e abilità trasmesse in quest'ambito consistono nell'acquisizione delle nozioni fondamentali dell'informatica e della teoria dell'informazione, nonché delle principali metodologie di programmazione.
• ambito caratterizzante delle discipline economiche, statistiche e sociali (SSD SPS/07). Le conoscenze, competenze e abilità trasmesse in quest'ambito consistono nell'acquisizione delle nozioni teoriche basilari della sociologia quanto alla sua rilevanza per le scienze cognitive.
• ambito delle discipline affini (SSD INF/01, ING-INF/05, L-ART/06, M-FIL/03 e M-FIL/05). Le conoscenze, competenze e abilità trasmesse in quest'ambito consistono, in ottemperanza alla fisionomia interdisciplinare del corso, in approfondimenti tematici a vocazione specializzante relativi a discipline già presenti negli ambiti caratterizzanti, nonché nelle problematiche inerenti al design dell'interazione uomo macchina e all'ingegneria dell'usabilità e nello studio degli approcci teorici al tema della medialità sviluppatisi a partire dal Novecento
• ambito delle discipline libere: sono a scelta dello studente, purché siano congruenti con le caratteristiche disciplinari salienti del corso di studi;
• altre conoscenze utili per l'inserimento nel mondo del lavoro;
• ulteriori conoscenze linguistiche in lingua italiana;
• prova finale.

Per la classe LM-92 il percorso formativo si articola nelle seguenti aree di apprendimento:
• ambito caratterizzante delle teorie e tecniche dell'informazione e della comunicazione (SSD INF/01, ING-INF/05, L-ART/06, L-LIN/01, M-FIL/02, M-FIL/05, SPS/07). Le conoscenze, competenze e abilità trasmesse in quest'ambito consistono nella padronanza delle nozioni fondamentali di teoria dell'informazione e di programmazione, delle problematiche inerenti al design dell'interazione uomo-macchina e all'ingegneria dell'usabilità, delle principali teorie mediologiche sviluppatesi a partire dal Novecento, delle principali teorie della comunicazione linguistica e culturale, nell'indagine filosofica sui processi cognitivi implicati nella comunicazione, e nell'acquisizione delle nozioni teoriche basilari della sociologia applicata all'indagine sui processi comunicativi.
• ambito caratterizzante delle discipline socioeconomiche, storico-politiche e cognitive (SSD M-FIL/01, M-FIL/03, M-FIL/05, M-PSI/01, M-PSI/02). Le conoscenze, competenze e abilità trasmesse in quest'ambito consistono, in ottemperanza alla fisionomia interdisciplinare del corso, nell'acquisizione dei fondamenti teorici della filosofia e dell'etica della comunicazione nonché degli strumenti di indagine psicologica e neuroscientifica sui processi di pensiero preposti alla comunicazione e sui loro correlati neurofisiologici.
• ambito delle discipline affini (SSD INF/01 e M-FIL/01). Le conoscenze, competenze e abilità trasmesse in quest'ambito consistono in approfondimenti tematici sui capisaldi teorici dell'intelligenza artificiale e la riflessione sui processi cognitivi implicati nella comunicazione.
• ambito delle discipline libere: sono a scelta dello studente, purché siano congruenti con le caratteristiche disciplinari salienti del corso di studi;
• altre conoscenze utili per l'inserimento nel mondo del lavoro;
• ulteriori conoscenze linguistiche in lingua italiana;
• prova finale.

English version
The educational objectives of the Multidisciplinary Degree Course in Cognitive Sciences and Communication Theories (Class LM-55/92) aim to provide an advanced preparation in the disciplines that contribute to define the field of cognitive sciences such as cognitive psychology, cognitive neuroscience, linguistics, artificial intelligence, philosophy and social sciences, to be combined with high-level theoretical and methodological skills aimed at the analysis, design and implementation of models and communication interfaces that fall within the latest generation of ICT (Information and Communication Technologies), with particular regard to the analysis of the cognitive functions involved in communication processes and the possibility of emulating them through artificial devices. More specifically, graduates are required to:
- acquire in-depth knowledge of a theoretical and operational nature for the interdisciplinary approach to the study of the mind, behaviour and communicative capabilities of organisms
- be able to carry out basic and applied research activities independently and within groups in the interdisciplinary fields of cognition and communication, making use of a thorough knowledge of data collection and analysis methodologies;
- be able to understand the structure and functioning of the various media and the cognitive processes underlying them
- become proficient in the technical knowledge needed to program software to emulate natural cognitive and communicative processes;
- have in-depth theoretical and operational knowledge of communication and decision-making processes, to be used in the analysis of these processes at individual and collective level, in organisational, economic and social contexts;
- be familiar with the simulative, observational and experimental methodologies used in the study of the mind-brain system and in the design of human-computer interfaces and between man and other complex systems
- be able to use fluently, in written and oral form, at least one language of the European Union in addition to English, with reference also to the disciplinary lexicons.
Graduates of the course will be able to carry out functions of high responsibility in organisations and services aimed at individuals, groups and communities (schools, public administration, public and private companies), in the design of interfaces and information systems, in the analysis, conception and implementation of integrated communication systems, with particular reference to the new media. They can also work as freelancers and consultants for public and private organisations. They will also be able to work in all working contexts in which communication and the dissemination of knowledge is necessary, on the basis of innovative skills that enable them to promote and use the new technologies at various levels, both in public bodies and in private companies, as well as in economic organisations of various types.
For the purposes indicated, the LM-55/92 degree course provides for
- activities aimed at acquiring theoretical and methodological knowledge relating to the various disciplinary fields of cognitive and communication sciences;
- activities aimed at developing the skills needed to create computational models of the functioning of systems at different levels of complexity;
- seminars, laboratory activities, application experiences in real or simulated situations, relating to training activities in the disciplinary fields of the LM-55 and LM-92 classes;
- activities that count as an internship;
- external activities and study stays at other Italian and European universities, within the framework of international agreements;
- additional activities dedicated to deepening in a multidisciplinary sense the knowledge related to the foundations of cognition, communication and information, with a view to acquiring high-level skills;
- workshop and/or internship activities also in the form of external activities (training periods at institutions, institutes and companies, as well as study stays at other Italian and foreign universities);
- design, research and analysis activities that attest to the acquisition of mastery of the topics covered, as well as the ability to operate autonomously and within cooperative contexts in the field of research in cognitive science and communication theories.
The multidisciplinary course has been designed and consolidated in its current form since it was set up in the 2014/15 academic year, with the aim of reconciling the need to guarantee the educational objectives envisaged for the respective degree classes, and according to the relative areas of learning, with that of creating a single integrated project that highlights the close complementary relationship between the cognitive sciences and the theories of communication, especially in light of their markedly interdisciplinary nature. Numerous multidisciplinary courses and research centres have been set up both abroad and in Italy, combining the expertise of both in such a way as to achieve a virtuous synergy that is not merely a juxtaposition relationship, such as the Research Centre in Cognitive and Communication Sciences at the Catholic University of Milan or the MA in Cognition and Communication at the University of Copenhagen.
The multidisciplinary course has been designed in such a way that all SSDs included in it (M-FIL/01, M-FIL/02, M-FIL/03, M-FIL/05, M-PSI/01, M-PSI/02, L-LIN/01, INF-01, ING-INF/05, SPS/07, L-ART/06) are needed in both classes, LM-55 and LM-92, of which it is intended to represent the organic synthesis, even if grouped in one and in the other according to different characterising and related fields and according to different weights in terms of CFUs. The subjects belonging to these SSD are defined each year in their content physiognomy and harmonised with each other with the explicit objective of providing students with high-level skills in the study of mental processes in terms of their genesis and structure - representations, stereotypes, concepts, beliefs and individual or intersubjectively shared opinions - which find expression in our communicative processes and are largely retroactively modelled by them.
This is achieved by means of disciplines such as theoretical philosophy, philosophy of mind and language, moral philosophy, psychology, neuroscience, linguistics, computer science, the analysis of human-computer interaction, sociology and the study of media devices. As this brief presentation should already highlight, the dimensions of cognition and communication are not only investigated as the exclusive prerogative of natural organisms, but also from the point of view of their implementation in artificial devices that broaden their scope and modify, at least in part, their functioning: hence the need to include in the training offer specific courses that investigate the impact of communication and information technologies on the human mind.
In the construction of the course, the requirement of 60 CFU in common between the two courses that make up the multidisciplinary one has been met. The programmed offer is also defined from year to year so as to include as many disciplines as possible that are common to the two degree classes in the first year of the course, in order to allow students who intend to change course a smooth transition to the following year that does not involve an excessive learning burden.
In order to provide a more detailed and comprehensible presentation of the course of study, it was deemed necessary to divide it into two classes. For the LM-55 class, the following areas are identified:
- Characteristic field of philosophy and linguistics, in the SSD L-LIN/01, M-FIL/01, M-FIL/02 and M-FIL/05. The knowledge, skills and abilities transmitted in this area consist in the acquisition of the theoretical tools necessary to independently and critically conduct philosophical and linguistic investigation and research on the human and animal mind, on cognitive processes, on the functional role they play in behaviour and language and on the possibility of simulating them through artificial devices;
- characteristic field of psychological disciplines (SSD M-PSI/01). The knowledge, skills and abilities provided in this area relate to the psychological investigation of the nature of the thought processes of human and animal organisms and the dysfunctionalities that impair their success.
- The area of psychobiology and cognitive neuroscience (SSD M-PSI/02). The knowledge, skills and abilities transmitted in this area consist in the experimental investigation of the neurophysiological processes underlying cognitive processes and the functional architecture of the brain, and in the acquisition of mastery of the techniques and methodologies adopted in this field of study.
- Characteristic field of mathematics, informatics and engineering disciplines (SSD INF/01). The knowledge, skills and abilities transmitted in this area consist of the acquisition of the fundamentals of computer science and information theory, as well as the main programming methodologies.
- characteristic field of economics, statistics and social sciences (SSD SPS/07). The knowledge, skills and abilities transmitted in this area consist in the acquisition of the basic theoretical notions of sociology as regards its relevance to the cognitive sciences.
- related disciplines (SSD INF/01, ING-INF/05, L-ART/06, M-FIL/03 and M-FIL/05). In accordance with the interdisciplinary nature of the course, the knowledge, skills and abilities transmitted in this area consist of in-depth thematic studies with a specialised vocation relating to the disciplines already present in the characterising areas, as well as the problems inherent in the design of human-machine interaction and the engineering of usability and the study of theoretical approaches to the theme of mediality developed since the twentieth century.
- free disciplines: these are chosen by the student, provided that they are congruent with the main disciplinary characteristics of the course of study;
- other knowledge useful for entry into the world of work;
- additional language skills in Italian;
- final examination.
For the LM-92 class, the course is divided into the following learning areas:
- Characterising area of theories and techniques of information and communication (SSD INF/01, ING-INF/05, L-ART/06, L-LIN/01, M-FIL/02, M-FIL/05, SPS/07). The knowledge, skills and abilities transmitted in this area consist in the mastery of the fundamental notions of information theory and programming, of the problems inherent to the design of human-computer interaction and usability engineering, of the main media theories developed since the twentieth century, of the main theories of linguistic and cultural communication, in the philosophical investigation of the cognitive processes involved in communication, and in the acquisition of the basic theoretical notions of sociology applied to the investigation of communication processes.
- Characterising field of socio-economic, historical-political and cognitive disciplines (SSD M-FIL/01, M-FIL/03, M-FIL/05, M-PSI/01, M-PSI/02). In accordance with the interdisciplinary nature of the course, the knowledge, skills and abilities transmitted in this area consist in the acquisition of the theoretical foundations of the philosophy and ethics of communication as well as the tools for psychological and neuroscientific investigation of the thought processes involved in communication and their neurophysiological correlates.
- related disciplines (SSD INF/01 and M-FIL/01). The knowledge, skills and abilities transmitted in this area consist of in-depth thematic studies on the theoretical foundations of artificial intelligence and reflection on the cognitive processes involved in communication.
- free disciplines: these are chosen by the student, provided that they are congruent with the main disciplinary characteristics of the course of study;
- other knowledge useful for entry into the world of work;
- additional language skills in Italian;
- final examination.