SINDONI Maria Grazia

MARIA GRAZIA SINDONI
Professoressa ordinaria di Linguistica inglese e traduzione
Università degli Studi di Messina
Email: [mgsindoni@unime.it](mailto:mgsindoni@unime.it)

PROFILO ACCADEMICO

Professoressa ordinaria di Linguistica inglese e traduzione presso il Dipartimento di Civiltà Antiche e Moderne dell’Università di Messina dal 2021. Precedentemente professoressa associata (2017–2021) e ricercatrice (2006–2017) presso lo stesso Ateneo. Già Prorettrice ai Processi interculturali e al Plurilinguismo.

INTERESSI DI RICERCA

Multimodalità e semiotica sociale; translanguaging; interazione mediata da video; alfabetizzazioni digitali interculturali; linguistica sistemico-funzionale; analisi critica del discorso multimodale.

La sua ricerca indaga il contributo del linguaggio e delle altre risorse semiotiche alla costruzione del significato negli ambienti digitali, con particolare attenzione ai rapporti tra oralità e scrittura, ai modelli di trascrizione e annotazione multimodale e alle metodologie per l’analisi delle interazioni mediate da schermo. Ulteriori ambiti di indagine comprendono il discorso d’odio online, la diversità linguistica e culturale, le ideologie linguistiche e modali e le dimensioni linguistiche e semiotiche dell’intelligenza artificiale.

FORMAZIONE

Dottorato di ricerca in Studi inglesi e angloamericani, Università di Catania, in collaborazione con l’Università di Warwick (2003). Ricerca dottorale sulle lingue creole anglocaraibiche.

Master in British Cultural Studies, Università di Warwick (2002).

Diploma di perfezionamento in Linguistica inglese, Università di Messina (1999), con il massimo dei voti e la lode.

Laurea in Lingue e letterature straniere, Università di Messina (1998), con il massimo dei voti e la lode.

PROGETTI DI RICERCA FINANZIATI

LIL-ECHOES: Living Intercultural Labs: Empowering Communities Through Intercultural Encounters in Virtual Worlds
Horizon Europe, programma Culture, Creativity and Inclusive Society, 2026–2030. Finanziamento complessivo: circa 3,49 milioni di euro. Il progetto studia gli incontri interculturali e la partecipazione delle comunità negli ambienti virtuali.

ECHOES: English Studies to Contrast Hate Online and Enhance Solidarity
Programma PRIN 2022, NextGenerationEU, 2023–2026. Finanziamento complessivo: circa 392.000 euro. Il progetto affronta il contrasto all’odio online e la promozione della solidarietà attraverso gli studi di anglistica.

Pump Priming Collaboration between UK and EU Partners
British Academy, 2025. Iniziativa della durata di dodici mesi a sostegno della collaborazione scientifica tra partner britannici ed europei.

Development of Linguistic and Semiotic Protocols for Artificial Intelligence Models Informed by Multimodality
Programma Operativo Nazionale Ricerca e Innovazione 2014–2020, 2022–2024. Responsabile scientifica. Il progetto sviluppa protocolli linguistici e semiotici per modelli di intelligenza artificiale sulla base di approcci multimodali.

Corso di perfezionamento per l’insegnamento di discipline non linguistiche in lingua straniera secondo la metodologia Content and Language Integrated Learning (CLIL)
Regione Siciliana, 2023–2024. Direttrice del corso, rivolto alla formazione professionale dei docenti della scuola secondaria di primo e secondo grado.

EU-MADE4LL: European Multimodal and Digital Education for Language Learning
Erasmus+, Partenariati strategici per l’istruzione superiore, 2016–2019. Finanziamento complessivo: circa 437.000 euro. Il progetto integra ricerca e innovazione didattica nell’ambito della comunicazione multimodale e delle alfabetizzazioni digitali. Ha inoltre coordinato lo sviluppo del Common Framework of Reference for Intercultural Digital Literacies, dirigendo sette unità di ricerca in Italia, Germania, Danimarca e Regno Unito.

ACT: Access through Text – Accessibilità mediata dai testi
2011–2013. Ricerca sull’accessibilità mediata dai testi.

Models of Verbal and Non-Verbal Interactions in Web 2.0 Textuality
Università di Messina, 2008–2009. Ricerca sui modelli di interazione verbale e non verbale nella testualità del Web 2.0.

Blogs in Speech and Writing: Analysis of Modality Markers in Blogs
Università di Messina, 2006–2007. Analisi dei marcatori di modalità nei blog e dei rapporti tra oralità e scrittura.

S.E.L.E.: Scientific English Learning Environment
Università di Messina, 2005–2006. Sviluppo di risorse per l’apprendimento dell’inglese in ambito scientifico.

COLLABORAZIONI SCIENTIFICHE INTERNAZIONALI

Corresponsabile di un gruppo di ricerca sugli approcci basati sui dati per l’analisi di corpora video multimodali nell’ambito della linguistica sistemico-funzionale, dal 2022.

Componente di gruppi di ricerca internazionali sul discorso d’odio online, dal 2020, e su identità, lingua e diversità, dal 2015.

Collaborazione con un gruppo di ricerca coordinato dall’Università di Harvard sulle lingue e culture caraibiche e afrolatinoamericane, 2014–2016.

Corresponsabile di un gruppo di ricerca sul testing e sulla valutazione nell’ambito della Confederazione europea dei centri linguistici universitari (CERCLES), 2009–2011.

PUBBLICAZIONI

5 monografie di ricerca.
35 articoli su rivista.
33 capitoli in volume.

PREMI E RICONOSCIMENTI

AERA SIG-110 Outstanding Book Award, 2024.

Premio AIA per una monografia nell’ambito della lingua e linguistica inglese, 2016.

Riconoscimenti dell’Università di Messina per la produttività scientifica in diversi periodi di valutazione.

DIDATTICA E FORMAZIONE DOTTORALE

L’attività didattica nei corsi di laurea triennale e magistrale comprende la linguistica inglese, l’analisi del testo e del discorso, la teoria e la pratica della traduzione professionale e l’inglese nei contesti specialistici e mediali. L’insegnamento collega gli approcci teorici all’analisi delle pratiche comunicative e allo sviluppo delle competenze analitiche e traduttive.

Componente del Collegio dei docenti del Dottorato in Scienze cognitive dell’Università di Messina dal 2020, con esperienza nella supervisione, nel tutorato e nella valutazione di ricerche dottorali. Ha svolto attività di valutazione esterna e revisione per oltre 40 istituzioni universitarie nel mondo.

ATTIVITÀ EDITORIALI E DI VALUTAZIONE SCIENTIFICA

Componente dei comitati editoriali di riviste internazionali, tra cui Discourse, Context & Media, Journal of Language Aggression and Conflict, AI-Linguistica e Asian Journal of Media Studies. Componente del comitato consultivo di Teaching English with Technology.

Svolge regolarmente attività di revisione per riviste e case editrici accademiche internazionali, tra cui Routledge e Palgrave Macmillan, e di valutazione per programmi di finanziamento della ricerca nazionali e internazionali, inclusi i progetti PRIN e lo European Research Council.

RELAZIONI SU INVITO E SOGGIORNI DI RICERCA

Ha tenuto relazioni plenarie, interventi su invito e seminari di ricerca presso università e convegni internazionali in Europa, Asia e nelle Americhe, sui temi della multimodalità, del discorso digitale, delle alfabetizzazioni digitali interculturali e dell’intelligenza artificiale.

Visiting Professor presso il National Institute of Education della Nanyang Technological University di Singapore (2022).

Visiting Academic presso il Centre for Multimodal Research dell’Institute of Education, University of London (2010).

Componente di comitati scientifici e organizzativi di convegni internazionali dedicati alla multimodalità, al discorso digitale, alla pragmatica e alla linguistica applicata.

INCARICHI ISTITUZIONALI

Già Prorettrice ai Processi interculturali e al Plurilinguismo dell’Università di Messina.

Delegata del Rettore alle Politiche linguistiche, 2019–2023.

Coordinatrice del Corso di laurea in Lingue, letterature straniere e tecniche della mediazione linguistica, 2016–2019.

Componente della Commissione paritetica docenti-studenti del Dipartimento di Civiltà Antiche e Moderne, 2013–2016.

Componente del Comitato tecnico-scientifico del Centro Linguistico d’Ateneo, 2010–2013, e Coordinatrice del Centro, 2004–2006.