Progetto Transnazionale "Intelligenza artificiale: riflessioni multidisciplinari”- Italia-Argentina

Il progetto "Intelligenza Artificiale: Riflessioni Multidisciplinari" (IA-ARG) rappresenta un'iniziativa di punta nel panorama della Terza Missione dell’Università degli Studi di Messina (Dipartimento di Scienze Politiche e Giuridiche), distinguendosi per il suo intrinseco carattere transnazionale e l'adozione di un approccio orientato all'Open Science. Sviluppato in stretta sinergia con l'Istituzione Paritaria Centro Culturale Italiano (CCI) di Buenos Aires, il progetto ha inteso configurarsi come un ponte culturale e scientifico tra Italia e Argentina, focalizzandosi sulla riflessione critica attorno alle implicazioni etiche, sociali e tecnologiche dell'intelligenza artificiale (IA). L'iniziativa ha adottato un'architettura pedagogica rigorosamente multidisciplinare, volta a superare il tradizionale isolamento dei saperi accademici per offrire una visione olistica della trasformazione digitale. Attraverso una serie di laboratori tematici online, sono stati integrati contributi specialistici provenienti dal Diritto (proprietà intellettuale, AI Act e responsabilità algoritmica), dalla Sociologia (disuguaglianze sociali e impatto occupazionale), dalla Linguistica (tecnologie NLP e barriere culturali) e dall'Ingegneria (meccanismi di apprendimento automatico e IA generativa). Sotto il profilo metodologico, il progetto si è distinto per l'impiego di strumenti innovativi di engagement – quali "highlight" multimediali e podcast di approfondimento – e per un rigoroso sistema di monitoraggio dell'impatto. L'efficacia dell'intervento è stata validata attraverso un framework di valutazione quali-quantitativo strutturato in tre fasi (T0, T1, T2) e l'analisi semantica (Data Mining) di un vasto corpus di riflessioni critiche prodotte dai partecipanti. I risultati hanno evidenziato un eccezionale grado di coinvolgimento istituzionale (98.3%) e un significativo potenziamento della "IA-literacy", permettendo di evolvere la percezione degli studenti da meri consumatori di tecnologia a cittadini digitali consapevoli, critici e proattivi. In definitiva, l’iniziativa si eleva a espressione di diplomazia culturale e scientifica, consolidando il ruolo dell'Università quale garante della governance algoritmica e interlocutore strategico per la società civile globale.