CLINICAL AND HEALTH PSYCHOLOGY IN THE LIFE CYCLE (QUALIFYING FOR THE PROFESSION OF PSYCHOLOGIST)

Il Corso di laurea magistrale 'Psicologia clinica e della salute nel ciclo di vita' è strutturato con l'obiettivo di fornire un'avanzata preparazione in ambiti teorici, progettuali e operativi coerentemente focalizzati sugli aspetti clinici e di promozione della salute nel ciclo di vita delle persone. L'intento è formare professionisti in grado di assumersi la responsabilità di interventi diretti alla persona o a gruppi per la prevenzione, la diagnosi, il supporto e la riabilitazione in ambito psicologico, nonché in grado di progettare ambienti relazionali e di gestire interazioni congruenti con le esigenze di adattamento ai contesti di persone e gruppi. I laureati avranno acquisito competenze per potere condurre interventi sul campo in piena autonomia professionale, valutandone al contempo l'efficacia. Le attività formative integrano la didattica frontale tradizionale con attività di apprendimento interattive e pratiche (esercitazioni con discussione di casi, role-playing, simulate e simili).
In linea generale, il Corso amplia e completa le conoscenze teorico-metodologiche e pratiche sui processi psicologici acquisite nei percorsi di studio triennali L-24 (Scienze e tecniche psicologiche), favorisce lo sviluppo delle competenze tipiche della professione di psicologo, come definita dalla L. 56/1989 (Ordinamento della professione di psicologo), privilegiando l'ambito della prevenzione, della promozione del benessere e della clinica in molteplici aspetti del disagio psicologico nel ciclo di vita.
Questi obiettivi sono perseguiti con una struttura ordinamentale che prevede attività didattiche comuni a tutti gli iscritti e attività didattiche differenziate per curriculum (due), pur nella comunanza delle finalità generali testé indicate.
L'ordinamento disciplinare soddisfa obiettivi formativi organizzati per ambiti di apprendimento, di cui si dà una sintesi.
AMBITO DELLA PSICOLOGIA CLINICA E DINAMICA – Obiettivo specifico è la comprensione da parte dello studente dei quadri clinico-nosografici che caratterizzano la psicopatologia nel ciclo di vita, dall'infanzia all'età adulta. Sono discussi i concetti di normalità comportamentale e adattamento patologico, di struttura e sviluppo della personalità sollecitando la conoscenza critica di differenti modelli teorici interpretativi. Sono delineate le caratteristiche, l'eziopatogenesi e la psicodinamica dei principali quadri clinici (anche attraverso la presentazione e discussione di casi clinici utili ad approfondire le principali forme di psicopatologia). In particolare, le discipline di quest'ambito hanno l'obiettivo di fare acquisire conoscenze e competenze relative alla diagnosi e all'intervento psicologici, con l'utilizzo degli strumenti propri della professione in ambito clinico (colloqui, interviste, test standardizzati) e peritale, in contesti individuali, di gruppo e relativi a organizzazioni (sanitarie e non).
AMBITO EVOLUTIVO E DI PROMOZIONE DELLA SALUTE – Obiettivo specifico è offrire una prospettiva teorico-metodologica che, originando dal modello bio-psico-sociale di funzionamento dell'individuo, delinei i principali modelli applicativi per la promozione e prevenzione della salute e del benessere della persona. Prerequisito fondante è la concettualizzazione dello sviluppo psicologico come processo complesso, culturalmente e storicamente dato, che informa l'intero arco della vita individuale. Gli insegnamenti disciplinari sono, pertanto, orientati a favorire lo sviluppo di competenze nell'individuare i fattori e le risorse (individuali e di contesto) che proteggono dal rischio evolutivo o che, invece, lo accentuano.
Gli obiettivi formativi disciplinari sono strutturati in modo da accrescere, con insegnamenti comuni, conoscenze e competenze proprie della psicologia della salute e del benessere e di favorire, con insegnamenti dedicati all'interno di due curricula, approfondimenti in due settori applicativi più specifici della valutazione e dell'intervento psicologici, l'ambito della famiglia e quello dello sviluppo atipico/disabilità nel ciclo di vita.
AMBITO DELLA PSICOLOGIA GENERALE E FISIOLOGICA – Sono perseguiti un obiettivo specifico generale, cioè l'approfondimento di conoscenze e l'acquisizione di competenze relativamente alle tecniche avanzate di ricerca e analisi dei dati psicologici, e obiettivi specifici approfonditi nei due curricula; rispettivamente: a) processi neuropsicologici con un'attenzione dedicata agli aspetti diagnostici; oppure b) potenziamento cognitivo, con un'attenzione dedicata alle tecniche di riabilitazione del funzionamento mentale.
AMBITO DELLA PSICOLOGIA SOCIALE E DEL LAVORO – Obiettivo specifico è l'acquisizione di competenze proprie dello psicologo per rilevare (assessment) e supportare (intervento) il benessere mentale nei contesti collettivi e organizzativi.
In generale, il laureato in 'Psicologia clinica e della salute nel ciclo di vita', abilitato con la prova finale alla professione di psicologo, avrà acquisito:
- un'avanzata preparazione negli ambiti teorici sopra elencati;
- la capacità di stabilire le caratteristiche rilevanti dei contesti e di persone, gruppi e organizzazioni in essi presenti e di valutarle con metodi psicologici appropriati (test, interviste, osservazioni ecc.);
- la capacità di progettare interventi relazionali e di gestire interazioni congruenti con le esigenze di persone, gruppi, organizzazioni e comunità;
- la capacità di valutare la qualità, l'efficacia e l'appropriatezza degli interventi;
- la capacità di assumere la responsabilità degli interventi, di esercitare una piena autonomia professionale e di lavorare in modo collaborativo in gruppi multidisciplinari;
- la padronanza dei principali strumenti di analisi dei dati negli ambiti di competenza;
- una conoscenza avanzata, in forma scritta e orale, della lingua inglese, strumento privilegiato di comunicazione internazionale dei saperi disciplinari;
- conoscenze sulle problematiche connesse all'attività professionale in ambito psicologico e alla sua deontologia.
Ai fini indicati in tutti gli insegnamenti comuni e dei due curricula è possibile integrare le lezioni tradizionali con seminari anche interdisciplinari e con esperienze applicative (esercitazioni) in situazioni reali o simulate.
Il corso prevede anche lo svolgimento di un tirocinio pratico-valutativo per un congruo numero di crediti (20 CFU) che si sostanzia di attività pratiche contestualizzate e supervisionate, finalizzate a un apprendimento situato e allo sviluppo di competenze e abilità procedurali e relazionali fondamentali per l'esercizio della professione di psicologo. Le caratteristiche e le modalità organizzative del TPV sono stabilite nel Regolamento didattico del CdS ai sensi della normativa vigente.
Il corso, inoltre, riconosce i soggiorni di studio e le attività esterne svolte presso altre università italiane ed europee convenzionate, anche nel quadro di accordi internazionali.
Gli ambiti d'intervento specifici a cui prepara il corso sono quelli tipici delle seguenti aree della psicologia: psicologia clinica; psicologia della salute; psicologia dello sviluppo e dell'educazione; psicologia dell'istruzione e della formazione; psicologia scolastica; psicologia cognitiva applicata; neuropsicologia, psicobiologia e psicofisiologia; psicologia sociale; psicologia del lavoro e delle organizzazioni.
Infine, la laurea è conseguita con l'acquisizione di 120 cfu mediante il superamento di non più di 12 esami, il raggiungimento dell'idoneità nelle altre attività e il superamento della prova finale. Il conseguimento del titolo abilita alla professione di psicologo.