Aumentare l’attenzione nella sindrome di Rett: studio con disegno sperimentale pre-test/post-test

LA SINDROME DI RETT (SR) È UN DISTURBO DELLO SVILUPPO CHE COLPISCE PREVALENTEMENTE LE FEMMINE E CHE COMPORTA
UN GRAVE RITARDO MENTALE E DISABILITÀ NEUROMOTORIA. ALCUNI STUDIOSI DELLA SR IPOTIZZANO CHE I COMPORTAMENTI
CON BASE NEUROLOGICA SIANO DIFFICILMENTE MODIFICABILI. NONOSTANTE QUESTA OPINIONE, LO SCOPO DI QUESTO STUDIO
ERA DIMOSTRARE CHE LE PAZIENTI AFFETTE DA SR POSSONO MIGLIORARE NOTEVOLMENTE LE LORO ABILITÀ DI ATTENZIONE
ATTRAVERSO PROCEDURE MOLTO STRUTTURATE. DODICI RAGAZZE CON SR SONO STATE COINVOLTE IN UN TRAINING BASATO SUL
MIGLIORAMENTO DEI PROCESSI DI ATTENZIONE E LA RIDUZIONE DELL’AIUTO FORNITO. LA PROCEDURA SI È ARTICOLATA IN CINQUE
FASI TRAMITE UN DISEGNO SPERIMENTALE PRE-TEST/POST-TEST PER LA RICERCA CLINICA. I RISULTATI INDICANO CHE LE RAGAZZE
CON SR HANNO MIGLIORATO L’ATTENZIONE SELETTIVA E CHE È DIMINUITA LA QUANTITÀ DI AIUTI NECESSARI DURANTE IL TRAINING.
QUESTO INTERVENTO HA DIMOSTRATO CHE I SOGGETTI AFFETTI DA SR POSSONO ESSERE AIUTATI E MOTIVATI AD APPRENDERE
QUANDO VENGONO STIMOLATI IN MODO APPROPRIATO E TERAPEUTICO.