Vacilaciones y ambigüedades en el uso de los pronombres de objeto directo e indirecto de tercera persona en estudiantes de español como lengua extranjera

El presente estudio se propone reflexionar acerca de la dificultad que supone, por parte de nuestros estudiantes de español L2, el uso de las formas pronominales de tercera persona de complemento directo e indirecto sobre todo cuando nos referimos a personas. La preposición ‘a’ no se encarga de marcar solo el caso acusativo sino el dativo; esto significa que el complemento de persona, al contestar a la pregunta ¿a quién? podría desempeñar tanto la función de complemento de objeto directo de personas como la de objeto indirecto. A partir de algunas aportaciones teóricas este trabajo se propone ilustrar un corolario de problemas con los que los estudiantes de E/LE podrían toparse y que, aparentemente, aparecen sin solución.